Tematik 9 · Tema 1 Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Maryanto., dkk

22/08/2021 12:11:21

SD 4 K-13 revisi 2017

Daftar Isi

Tema 1 Kekayaan Sumber Energi di Indonesia Tema 2 Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia Tema 3 Pelestarian Sumber Daya Alam Indonesia Tema 4 Karyaku Prestasiku

Halaman

EDISI REVISI 2017

Hak Cipta © 201

pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Dilindung

i Undang-Undang

Disklaimer:

Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi

Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini

merupakan dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan

dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada

penulis dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email [email protected] diharapkan dapat

meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kayanya Negeriku / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi Jakarta : Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan, 201

vi, 178 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema;9)

Tematik Terpadu Kurikulum 2013

Untuk SD/MI Kelas IV

ISBN 978-602-282-910-2

1. Tematik Terpadu -- Studi dan Pengajaran

I. Judul

II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

372

Penulis

Maryanto.

Penelaah

Miftahul Khairiyah, Rahmat, Ana Ratna Wulan, Penny Rahmawaty, Widia Pekerti,

Suharji, dan Bambang Prihadi.

Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kem

dikbud.

Cetakan Ke-1, 2013 (ISBN 978-602-282-129-8)

Cetakan Ke-2, 2014 (Edisi Revisi, ISBN 978-602-282-163-2)

Cetakan Ke-3, 2016 (Edisi Revisi)

Cetakan Ke-

, 201

(Edisi Revisi)

Disusun dengan huruf Baar Metanoia 12 pt

”

iii

Tema 9:

Kayanya Negeriku

Kata Pengantar

Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam

ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya

dilaksanakan dengan memadukan ketiga ranah tersebut melalui pendekatan

pembelajaran tematik terpadu.

Untuk mendukung ketercapaian tujuan kurikulum, maka diperlukan buku

tematik berbasis aktivitas yang mendorong peserta didik untuk mencapai

standar yang telah ditentukan.

Buku tematik terpadu ini menjabarkan proses pembelajaran yang akan

membantu siswa mencapai setiap kompetensi yang diharapkan melalui

pembelajaran aktif, kreatif, menantang, dan bermakna, serta mendorong

mereka untuk berpikir kritis berlandaskan kepada nilai-nilai luhur.

Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya

serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini. Guru dapat

mengembangkan dan memperkaya pengalaman belajar siswa dengan daya

kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang relevan dan disesuaikan

dengan potensi siswa di sekolah masing-masing.

Buku ini m erupakan penyem purnaan dari edisi terdahulu. Buku

ini bersifat terbuka dan terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan di

masa mendatang. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan

sumbang saran, kritikan, dan masukan yang membangun untuk perbaikan dan

penyempurnaan pada edisi berikutnya.

Kami mengucapkan terima kasih atas kontribusi dari semua pihak dalam

penyempurnaan buku ini. Semoga kita dapat memberikan yang terbaik bagi

kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi Indonesia

yang lebih berkualitas.

Jakarta, November 2016

Tim Penulis

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Tentang Buku Siswa

Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan

memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.

Buku Siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan

buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Guru.

Kegiatan pembelajaran yang ada di Buku Siswa lebih merupakan contoh

yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan

mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan

alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Guru atau

mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.

Pada semester 2 terdapat 4 tema. Tiap tema terdiri atas 3 subtema yang diuraikan

ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari. Kegiatan

pada setiap pembelajaran diarahkan untuk mengasah daya nalar dan kemampuan

berpikir tingkat tinggi.

Tiga subtema yang ada direncanakan selesai dalam jangka waktu 3 minggu.

Aktivitas minggu ke-4 berupa berbagai kegiatan yang dirancang sebagai aplikasi

dari keterpaduan gagasan pada subtema 1–3. Berbeda dengan subtema 1–3,

kegiatan minggu ke-4 diarahkan untuk mengasah daya nalar dan berpikir tingkat

tinggi. Kegiatan dirancang untuk membuka kesempatan bertanya dan menggali

informasi yang dekat dengan keseharian siswa.

Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi

pengalaman belajar bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo Berdiskusi,

Ayo Membaca, Ayo Menulis, Ayo Mengamati, Ayo Mencoba, Ayo Berlatih, Ayo

Bernyanyi, Ayo Renungkan, dan Kerja Sama dengan Orang Tua.

Buku ini dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas

belajar siswa di rumah.

Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar siswa. Saran-

saran untuk kegiatan bersama antara siswa dan orang tua dicantumkan juga pada

setiap akhir pembelajaran.

Buku Siswa ini berbasis kegiatan (

activity based

) sehingga memungkinkan bagi

para siswa dan guru untuk melengkapi materi dari berbagai sumber.

10.

Di sekolah, guru dan siswa dapat mengembangkan dan/atau menambah kegiatan

sesuai kondisi dan kemampuan sekolah, guru, dan siswa, yang dimaksudkan

untuk memberikan pemahaman lebih terhadap pengetahuan yang dipelajari,

keterampilan yang dilatih, dan sikap yang dikembangkan. Di rumah, orang tua

bersama siswa dapat mengembangkan dan/atau menambah kegiatan sesuai

kondisi dan kemampuan orang tua dan siswa.

11.

Kegiatan-kegiatan dalam buku ini sebisa mungkin memaksimalkan potensi semua

sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Setiap kegiatan dapat disesuaikan

dengan kondisi siswa, guru, sekolah, dan lingkungan.

12.

Pada beberapa bagian dalam Buku Siswa ini diberikan ruang bagi siswa untuk

menuliskan laporan, kesimpulan, penyelesaian soal, atau tugas lainnya. Namun,

sebaiknya dalam menuliskan berbagai tugas tersebut siswa tidak terpancang pada

ruang yang diberikan. Apabila dirasa kurang, siswa dapat menuliskannya pada

buku tugas.

Tema 9:

Kayanya Negeriku

Daftar Isi

Kata Pengantar

.....................................................................................................

iii

Tentang Buku Siswa

.............................................................................................

Daftar Isi

................................................................................................................

Tema 9

Kayanya Negeriku

Subtema 1

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

...............................................................

Subtema 2

Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia

......................................................

Subtema 3

Pelestarian Sumber Daya Alam Indonesia

........................................................

100

Subtema 4

Karyaku Prestasiku ( )

....................................................

151

Daftar Pustaka

......................................................................................................

164

Profil

......................................................................................................................

166

Project Based Learning

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Kerja sama dengan

Orang Tua

Diskusikan dan ajak ananda

untuk membaca teks tentang

sumber daya alam yg dapat

diperbarui yang ada di

Indonesia. Diskusikan berbagai

kekayaan alam Indonesia

dan bagaimana masyarakat

memanfaatkannya.

Kamu akan belajar mengenal

berbagai kekayaan alam yang

ada di Indonesia. Hal ini akan

bagaimana memanfaatkan

berbagai sumber daya alam

dengan bijaksana.

Tema 9

Kayanya Negeriku

Belajar di Rumah

Belajar dari Lingkungan

Kamu dapat mengamati

sumber daya alam yang ada

di lingkungan sekitarmu.

Kamu juga dapat mengamati

bagaimana orang-orang

di sekitarmu dalam

memanfaatkan sumber daya

alam.

membuat kamu lebih tahu

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Ayo Mengamati

Amatilah gambar di bawah ini, lalu jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

Apakah air dan listrik termasuk sumber energi?

.........................................................................................................................

Berapa banyakah sumber energi air di sekitar tempat tinggalmu?

.........................................................................................................................

Seberapa sering kamu menggunakan sumber energi air dan listrik dalam

kegiatan sehari-harimu?

.........................................................................................................................

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Malam ini lingkungan tempat tinggal Beni gelap gulita. Hujan sejak sore

disertai angin kencang dan petir. Petir menyambar gardu listrik di dekat

rumah Beni. Akibatnya, saluran listrik di lingkungan tempat tinggal Beni terputus

Beni

Ayah, masih lama tidak ya mati lampunya?

Ayah Beni

Masih menunggu perbaikan gardu listrik, Beni.

Beni

Oh begitu. Dari manakah suplai listrik di rumah kita ini, ayah?

Ayah Beni

Suplai listrik rumah kita ini berasal dari gardu induk di Semarang.

Beni

Wah, jauh sekali.

Ayah Beni

Benar Beni, listrik termasuk sumber energi.

Sumber-sumber energi yang dapat menghasilkan listrik

contohnya tenaga air, uap, panas bumi, atau nuklir. Sumber-

sumber energi tersebut diubah menjadi tenaga listrik di sebuah

pembangkit listrik.

Sumber energi listrik tersebut akan habis. Oleh karena itu, kita

harus benar-benar bijak menggunakannya.

Kita harus banyak bersyukur hidup di bumi

Indonesia. Bangsa yang dikaruniai sumber daya.

Salah satunya sumber daya energi. Mulai dari

minyak, gas, sampai yang bukan minyak.

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Ayo Mengamati

Salah satu sumber energi yang banyak digunakan di sekitar kita adalah listrik.

Ayo kita cari tahu bagaimana listrik dihasilkan dan manfaatnya bagi kehidupan

kita.

Amatilah gambar berikut.

Ayo Membaca

Bacalah bacaan ini!

Air dan Listrik

Air memiliki manfaat yang sangat besar

bagi kehidupan manusia. Salah satu

pemanfaatan air

bangkit listrik tenaga air. Manfaat air

sangat besar dan berpengaruh terhadap

kesadaran menjaga

di bumi. Membuang-buang air merupakan

perbuatan yang tidak bijak.

adalah sebagai pem-

kehidupan manusia. Oleh sebab itu, dalam

pemanfaat air hendaknya diimbangi dengan

sumber air yang ada

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Air dan listrik menjadi kebutuhan manusia yang tidak bisa digantikan oleh

apa pun. Kegiatan sehari-hari akan terganggu ketika pasokan air dan listrik

terganggu.

Di Indonesia, pembangkit listrik tenaga air adalah salah satu upaya yang

dapat dilakukan untuk memenuhi seluruh kebutuhan pasokan listrik bagi

masyarakat. Banyaknya ketersediaan air menjadi salah satu alasan paling

mendasar untuk membangun pembangkit listrik tenaga air di Indonesia. Oleh

karena itu, tidak mengherankan jika di Indonesia memiliki banyak waduk atau

bendungan. Waduk atau bendungan merupakan salah satu rangkaian sistem

dari pembangkit listrik tenaga air. Aliran air dari bendungan atau waduk

digunakan untuk menggerakkan turbin yang akan membangkitkan

energi listrik.

Air merupakan salah satu sumber energi yang cukup berlimpah. Air menyimpan

energi yang cukup besar. Aliran air mampu menggerakkan kincir yang dibangun

di dekat sungai. Kincir-kincir ini akan dihubungkan dengan generator untuk

menghasilkan listrik. Makin deras aliran air, semakin kencang kincir berputar.

Energi listrik yang dihasilkan pun semakin besar.

Apa fungsi air dalam pembangkit listrik tenaga air itu?

.........................................................................................................................

Mengapa untuk menghasilkan listrik perlu dibangun sebuah bendungan?

.........................................................................................................................

Adakah pembangkit listrik tenaga air di daerahmu?

.........................................................................................................................

Dengan adanya PLTA atau Pembangkit Listrik Tenaga Air, ketersediaan energi listrik

ke rumah-rumah akan terpenuhi. Kita pun bisa memanfaatkannya untuk

menghidupkan berbagai peralatan listrik yang memudahkan kegiatan kita

sehari-hari seperti lampu, televisi, dan peralatan lainnya

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Ayo Berlatih

Perhatikan lampu yang ada di rumahmu!

Apa yang terjadi saat sakelar lampu ditekan?

Tuliskan pendapatmu pada kolom di bawah ini!

Pendapatku

Saat sakelar lampu ditekan, energi listrik mengalir ke lampu sehingga arus

listrik berubah menjadi cahaya dan panas. Dari peristiwa tersebut terjadi

perubahan bentuk energi. Energi listrik berubah menjadi energi cahaya dan

panas.

Tuliskan peralatan di rumahmu yang menggunakan energi listrik dan

kegunaannya.

Nama Peralatan

Kegunaan

10.

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Kehidupan manusia tidak dapat dipisahkan dari lingkungan alam maupun

lingkungan sosial. Lingkungan menjadi penyedia berbagai sumber daya. Sumber

daya itu termasuk sumber daya energi yang dibutuhkan untuk menunjang

kehidupan manusia.

Ayo Membaca

Lingkungan

Kehidupan manusia tidak bisa dipisahkan dari lingkungan alam dan

lingkungan sosial.

Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar manusia yang

memengaruhi kehidupan manusia. Berikut fungsi lingkungan bagi kehidupan.

Lingkungan sebagai Tempat Mencari Makan

Nelayan memperoleh nafkah dari laut. Petani

memperoleh sumber peng

hidupan

nya dari lahan

pertanian. Pengusaha memperoleh sumber

penghidupan nafkah dari proses produksi yaitu

mengelola bahan-bahan dari lingkungannya.

Lingkungan sebagai Tempat Bekerja

Setiap manusia melakukan berbagai aktivitas

untuk mencari nafkah. Berbagai aktivitas

tersebut menimbulkan terjalinnya interaksi

sosial. Hal ini juga menunjukkan ketergantungan

antarmanusia dengan sesamanya. Melalui

interaksi sosial manusia mampu mencapai

kesejahteraan hidupnya.

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

3. Lingkungan sebagai Tempat Tinggal

Kalian tentu bisa membayangkan jika

suasana lingkungan rumah kotor dan penuh

dengan sampah yang bau. Tambahan lagi

bising, penuh asap pabrik maupun kendaraan,

air yang keruh, dan listrik yang padam.

Tentu sangat tidak nyaman tinggal di kawasan

seperti itu bukan?

Tu m b u h a n d a n h e w a n t i d a k m a m p u b e r t a h a n h id u p ji k a

keadaan lingkungannya berubah. Ikan tidak dapat bertahan hidup di darat dan

kambing tak dapat hidup di air. Setiap makhluk hidup memerlukan lingkungan

tertentu sebagai tempat tinggal.

Ayo Berlatih

Informasi apa yang dapat kamu peroleh dari bacaan tersebut?

Lengkapi peta pikiran berikut.

Apakah lingkungan?

.........................................

Apa saja fungsi

lingkungan bagi

manusia?

.........................................

Mengapa lingkungan

bisa memengaruhi

aktivitas manusia?

.........................................

Ada berapa jenis

lingkungan?

Sebutkan!

.........................................

Apakah lingkungan

hanya bermanfaat

bagi manusia?

Mengapa?

.........................................

Lingkungan

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

1. Agar lebih memahami bacaan di depan, coba temukan kata-kata yang sulit

kamu pahami artinya.

kamus.

Kata

Arti

2. Berdasarkan bacaan di depan, buatlah kesimpulan pada kolom berikut!

Kesimpulanku

Selanjutnya cari tahu artinya dengan berdiskusi, bertanya, atau melalui

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Ayo Berdiskusi

Kamu telah membaca bacaan yang berjudul “Lingkungan”. Sekarang, carilah

informasi mengenai manfaat lingkungan dari orang-orang yang ada di

sekitarmu. Carilah informasi dengan cara bertanya atau melakukan wawancara.

Tuliskan hasilnya pada tabel berikut.

Manfaat Lingkungan

10.

Ayo Renungkan

Apa yang kamu pelajar

i hari ini?

.........................................................................................................................

2. Manfaat apa yang dapat kamu ambil melalui pembelajaran hari ini?

.........................................................................................................................

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Keterampilan apakah yang dapat kamu kuasai melalui pembelajaran hari ini?

.........................................................................................................................

4. Apa yang akan kamu lakukan setelah melalui pembelajaran hari ini?

.........................................................................................................................

Kerja Sama dengan Orang Tu

Coba kamu perhatikan penggunaan sumber daya air dalam kegiatan sehari-

hari di rumahmu! Catatlah kegiatan-kegiatan yang menggunakan air dan

seberapa banyak air yang digunakan. Catat pula usaha-usaha yang sudah

dilakukan orang tua dan anggota keluargamu dalam menghemat air!

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Ayo Berdiskusi

Menyediakan ruang terbuka hijau yang ditanami pepohonan bertujuan

mengikat air hujan sehingga mencegah terjadinya banjir. Tindakan itu

merupakan salah satu bentuk kewajiban kita terhadap lingkungan. Kewajiban

merupakan sesuatu yang harus dilakukan. Sebaliknya, sesuatu yang harus kita

terima disebut hak.

Apa hak dan kewajiban kita terhadap lingkungan?

Diskusikan dengan teman-temanmu, kemudian tuliskan hasil diskusimu.

Hak kita terhadap lingkungan:

Menikmati lingkungan segar.

........................................................................................................................

Menikmati hidup di lingkungan yang

nyaman dan asri merupakan hak kita sebagai

warga masyarakat. Kita juga mempunyai hak

memanfaatkan berbagai sumber energi.

melestarikan lingkungan, merupakan

salah satu kewajiban kita.

Di sisi lain, menjaga dan

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Kewajiban kita terhadap lingkungan:

Membersihkan lingkungan dari sampah.

........................................................................................................................

Menjaga dan melestarikan lingkungan merupakan salah satu kewajiban

kita bersama. Kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan alam harus

ditumbuhkan sejak kecil. Salah satu cara menumbuhkan kesadaran tersebut

adalah dengan melakukan pembiasaan-pembiasaan dalam kehidupan sehari-

hari. Pembiasaan tersebut seperti berhemat air dan membuang sampah pada

tempatnya.

Kegiatan penumbuhan kesadaran menjaga lingkungan dapat dilakukan dengan

kegiatan yang menyenangkan. Salah satunya dengan bernyanyi menyanyikan

lagu-lagu bertemakan lingkungan. Contohnya lagu yang berjudul “Alam Bebas”.

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Kewajiban kita terhadap lingkungan:

Membersihkan lingkungan dari sampah.

2. ........................................................................................................................

3. ........................................................................................................................

4. ........................................................................................................................

5. ........................................................................................................................

Menjaga dan melestarikan lingkungan merupakan salah satu kewajiban

kita bersama. Kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan alam harus

ditumbuhkan sejak kecil. Salah satu cara menumbuhkan kesadaran tersebut

adalah dengan melakukan pembiasaan-pembiasaan dalam kehidupan sehari-

hari. Pembiasaan tersebut seperti berhemat air, membuang sampah pada

tempatnya, dan lain-lain.

Kegiatan penumbuhan kesadaran menjaga lingkungan dapat dilakukan dengan

kegiatan yang menyenangkan. Salah satunya dengan bernyanyi menyanyikan

lagu-lagu bertemakan lingkungan. Contohnya lagu yang berjudul “Alam Bebas”.

Ayo Berlatih

Pelajarilah lagu “

Alam Bebas

” sampai kamu dapat menyanyikan dengan

baik dan benar. Kemudian, nyanyikan bersama teman-temanmu. Jika perlu,

gunakan iringan dengan alat musik yang ada di sekitarmu.

Agar bisa menyanyikan

dengan baik, kamu harus mengetahui nada dan

tempo lagu.

Nada

Nada adalah bunyi yang beraturan dan memiliki frekuensi tertentu. Dalam

musik setiap nada memiliki tinggi nada atau tala tertentu.

Sol

satu lagu

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Nada dapat diatur dalam tangga nada yang berbeda-beda. Nada

sering diistilahkan dengan not, walaupun sebenarnya keduanya memiliki

perbedaan arti.

Tempo

Tempo merupakan ukuran kecepatan musik dalam

birama lagu atau cepat lambatnya lagu dinyanyikan.

Kecepatan lagu bisa diukur dengan alat bernama

metronome

Keterangan tempo biasanya diletakkan di bagian

kiri atas pada sebuah lagu, di bawah penulisan nada

dasar lagu tersebut. Tanda ini digunakan untuk

menyatakan kecepatan lagu yang tepat.

Ayo Renungkan

Apa yang kamu pelajari hari ini?

.........................................................................................................................

Manfaat apa yang dapat kamu ambil melalui pembelajaran hari ini?

.........................................................................................................................

Keterampilan apa saja dapat kamu kuasai melalui pembelajaran hari ini?

.........................................................................................................................

Apa yang akan kamu lakukan setelah melalui pembelajaran hari ini?

.........................................................................................................................

Metronome

Sumber: Galery Clipart

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Kerja Sama dengan Orang Tu

Nyanyikan lagu

“

Alam Bebas

” di hadapan orang tuamu.

Selesai bernyanyi, mintalah pendapat dari orang tuamu.

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Ayo Membaca

Indonesia adalah bangsa yang memiliki

banyak sumber energi. Sumber energi mulai

dari minyak dan gas bumi (migas) sampai

yang bukan minyak dan gas bumi (nonmigas).

Sumber-sumber energi tersebut tersebar di

seluruh pulau-pulau yang ada di Indonesia.

Kesemuanya harus dimanfaatkan secara bijak

demi kesejahteraan penduduknya.

Sumber Energi yang Tidak Dapat Diperbarui

Sumber energi yang tidak dapat diperbarui

merupakan sumber-sumber energi yang

akan habis. Sumber energi tersebut juga

tidak dapat diperbarui lagi. Pada umumnya,

minyak dan gas merupakan sumber energi

yang tidak dapat diperbarui. Contoh lain

adalah batu bara, gas alam, dan hasil

tambang lainnya.

Minyak bumi dan batu bara merupakan sumber energi yang berasal dari

tu m b u h a n d a n m a k h lu k h id u p y a n g te rp e n d a m s e la m a ju ta a n

tahun.

Minyak bumi dan batu bara akan habis jika digunakan secara terus menerus.

Sumber Energi yang Dapat Diperbarui

Sumber energi yang dapat diperbarui

merupakan sumber energi yang tidak

akan habis meskipun digunakan se

cara terus-menerus. Sumber energi ini

dapat memperbarui diri. Ada pula

Dibutuhkan waktu berjuta-juta tahun agar minyak bumi dan gas agar tersedia lagi.

sumber energi

yang bisa diusahakan atau dibuat oleh

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

manusia. Meskipun demikian, kita tetap harus bijak dan hemat dalam

menggunakannya. Contoh sumber energi ini adalah air, matahari, hewan dan

Ayo Berlatih

Matahari merupakan sumber energi yang terbesar bagi bumi. Energi matahari

tidak akan pernah habis digunakan. Energi matahari bermanfaat bagi seluruh

alam terutama makhluk hidup.

Buatlah peta konsepnya dengan mengisi kolom kolom berikut.

.....................................

Bagi Manusia

Bagi Alam

Bagi Hewan

Bagi Tumbuhan

Manfaat

energi

Matahari

tumbuhan.

Kegiatan ini akan memudahkanmu memahami manfaat energi matahari bagi

kehidupan manusia.

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Ayo Berlatih

Berdasarkan bacaan di depan, coba identifikasilah sumber-sumber energi yang

ada di daerah tempat tinggalmu.

Untuk mendapatkan jawabannya, kamu bisa melakukan wawancara dengan

orang-orang di sekitar tempat tinggalmu.

Kamu akan melakukan wawancara. Wawancara itu untuk memperoleh data

mengenai sumber-sumber energi yang ada di daerah tempat tinggalmu.

Coba, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

Siapa narasumber yang akan kamu wawancarai?

Narasumber:

Orang tua

....................................................................................................................

Pertanyaan apa saja yang akan kamu ajukan untuk mendapatkan data

kondisi lingkungan di lingkungan sekitarmu?

Daftar Pertanyaan

Siapa nama Bapak/Ibu?

Hewan apa saja yang masih dapat dijumpai di lingkungan sekitar

apak/ bu?

....................................................................................................................

Kamu telah membuat daftar narasumber dan daftar pertanyaan. Berdasarkan

daftar tersebut, lakukanlah wawancara. Kamu dapat melakukan sendiri atau

berkelompok dengan 3-4 temanmu.

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Tuliskan hasil wawancaramu dalam bentuk berikut.

LAPORAN HASIL WAWANCARA

Tanggal Wawancara

..............................................................................

Data Hasil W

awancara

No.

Nama

Narasumber

Pertanyaan

Jawaban

10.

Ayo Renungkan

Apa yang kamu pelajar

i hari ini?

.........................................................................................................................

Manfaat apa yang dapat kamu ambil melalui pembelajar

an hari ini?

.........................................................................................................................

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Keterampilan apa saja dapat kamu kuasai melalui pembelajaran hari ini?

.........................................................................................................................

Apa yang akan kamu lakukan setelah melalui pembelajaran hari ini?

.........................................................................................................................

Kerja Sama dengan Orang Tu

Bersama orang tua atau anggota keluargamu yang lain, amatilah aktivitas

keluargamu. Identifikasi dan sebutkan aktivitas anggota keluargamu yang

menggunakan sumber energi yang dapat diperbarui dan yang tidak dapat

diperbarui.

Tuliskan hasilnya pada kolom berikut dan mintalah tanda tangan orang tua

atau anggota keluargamu yang lain!

Hasil pekerjaan :

...............................................................................................................................

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Pada pelajaran yang lalu, kita telah

mengetahui jenis-jenis sumber daya energi. Kita

pun seharusnya makin tahu dan makin bijak

memanfaatkan sumber daya energi yang ada.

Benar sekali, Beni. Kita sebagai warga negara

Indonesia memiliki hak dan kewajiban termasuk

dalam hal pemanfaatan sumber daya energi.

Hendaknya antara hak dan kewajiban dapat

dilakukan secara seimbang.

Ayo Membaca

Bacalah bacaan berikut.

Hemat Energi Hemat Biaya

Hemat energi adalah mempergunakan energi

yang ada dengan seperlunya saja. Energi yang

kita gunakan tidak dapat diperbarui. Oleh karena

itu, kita harus mempergunakannya sehemat

mungkin. Apabila kita hemat menggunakan

energi, kita pun akan menghemat biaya.

Contoh energi yang perlu kita hemat

penggunaannya adalah listrik. Listrik

energi yang tidak dapat dilihat, namun dapat kita

rasakan manfaatnya. Listrik sangat berpengaruh

terhadap kehidupan manusia. Pada saat ini listrik

sangat berperan dalam membantu berbagai

aktivitas manusia sehari-hari.

merupakan

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Untuk mendapatkan listrik manusia harus bersusah payah membuat berbagai

macam pembangkit listrik. Contoh pembangkit listrik antara lain pembangkit

listrik tenaga air (PLTA), pembangkit

listrik tenaga uap (PLTU).

dalam menggunakan listrik.

Keberadaan listrik juga memakan biaya yang sangat tinggi. Kita harus

membayar biaya pemasangan listrik di rumah dan harus membayar biaya

penggunaan setiap bulannya. Semakin boros menggunakan listrik maka

akan semakin besar pula beban biaya yang harus dibayar.

Oleh karena itu, mulai sekarang dan seterusnya marilah kita berhemat listrik

dengan cara seperti berikut.

Tidak menyalakan lampu pada siang hari.

Lampu dinyalakan maksimal 10 jam setiap hari.

Mematikan peralatan elektronik jika tidak digunakan.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut

Mengapa kita harus berhemat energi?

.........................................................................................................................

Coba jelaskan dengan hemat energi maka akan menghemat biaya!

.........................................................................................................................

Bagaimanakah cara menghemat listrik?

.........................................................................................................................

listrik tenaga surya (PLTS), dan pembangkit

Setiap pembangkit listrik ini memerlukan biaya yang

sangat besar dalam

pembangunannya. Oleh karena itu, kita harus berhemat

Menyalakan lampu hanya jika diperlukan.

Menggunakan listrik seoptimal mungkin.

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Berdasarkan bacaan di depan, temukan ide pokok dan kalimat pendukung

tiap-tiap paragraf.

Bacakan hasilnya di depan guru dan teman-temanmu.

Paragraf

Ide Pokok

Kalimat Pendukung

Sumber-sumber energi yang ada di Indonesia yang menyangkut kepentingan

orang banyak dikelola oleh negara dan dipergunakan untuk sebesar-besarnya

gas, dan air. Setiap warga negara juga memiliki kewajiban untuk

memanfaatkannya dengan bijak dan hemat.

Berikut hak dan kewajiban setiap warga negara terhadap sumber

energi dan pemanfaatannya.

kemakmuran atau kesejahteraan rakyat. Contohnya minyak bumi, batu bara,

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Kewajiban terhadap Sumber Energi

Setiap orang memiliki tanggung jawab dan

kewajiban yang besar terhadap lingkungan,

dan sumber energi. Setiap aktivitas manusia

memiliki pengaruh yang besar terhadap

lingkungan. Manusia dan lingkungan memiliki

hubungan yang sangat erat satu sama lain.

Artinya, apa yang dilakukan manusia akan

berpengaruh kepada alam.

Oleh karena besarnya pengaruh manusia

terhadap alam, maka manusia berkewajiban

menjaga alam dengan baik.

Berikut kewajiban manusia dalam menggunakan sumber energi dalam

kehidupan sehari-hari.

Menghemat energi dengan menggunakannya seperlunya.

Memanfaatkan teknologi dan peralatan yang ramah lingkungan.

Menjaga dan melestarikan alam untuk menjaga ketersediaan sumber energi.

Melakukan reboisasi untuk menjaga ketersediaan sumber air.

Menggunakan energi alternatif seperti energi angin, air, atau matahari

untuk menggantikan energi yang tidak dapat diperbarui.

Jika semua kewajiban telah kita tunaikan, sudah sepantasnyalah kita

memperoleh hak kita.

Hak Memanfaatkan Sumber Energi

Setiap orang memiliki hak yang sama untuk

menggunakan energi agar dapat menunjang

kegiatannya sehari-hari. Untuk hal-hal tertentu

setiap orang pun berhak mengelola energi. Hak

mengelola energi diperbolehkan selama tidak

melanggar undang-undang dan merugikan

orang lain.

e n e rg i te la h d ija la n k a n d e n g a n b a ik ,

manfaat sumber energi pun dapat kita rasakan

dengan baik pula.

Jika hak dan kew ajiban terhadap sum ber

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Ayo Berdiskusi

Bersama temanmu, coba identifikasi

perbuatan orang-orang di sekitarmu

berkaitan dengan penggunaan energi dalam kegiatan sehari-hari.

P e r ila k u O ra n g - O ra n g d i S e k ita r k u

Contoh Boros Energi

Contoh Hemat Energi

Kewajiban kita sebagai manusia tidak hanya pada sumber daya alam.

Namun, juga terhadap lingkungan alam secara keseluruhan. Hal tersebut

dikarenakan manusia dan lingkungan memiliki keterkaitan yang sangat erat.

Ayo Membaca

Bacalah bacaan berikut.

Manusia dan Lingkungan

Lingkungan amat penting bagi kehidupan

manusia karena manusia tergantung kepada

lingkungan. Manusia membutuhkan ling

kungan untuk mencukupi kebutuhan hidupnya.

Oleh karena itu, lingkungan memiliki daya

dukung bagi kehidupan. Artinya, lingkungan

mempunyai kemampuan untuk mendukung

kehidupan manusia dan mak luk hidup lainnya.

Oleh karena itu, manusia harus senantiasa

berbuat baik kepada lingkungan. Manusia

harus dapat berpikir dan berperilaku secara

tepat, bijak, dan bertanggung jawab.

lah

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Hidup yang selaras dengan alam dapat dimulai dari diri sendiri. Kita harus

membiasakan pola hidup bersih dan sehat seperti selalu membuang sampah

pada tempatnya, rajin berolahraga, dan selalu memeriksa keadaan mesin

kendaraan agar tidak menghasilkan banyak asap kotor. Selain itu, kita

harus meningkatkan kreativitas dengan mendaur ulang barang-barang

sudah tidak terpakai agar tidak mencemari lingkungan.

Sudahkah kalian berbuat demikian? Jika sudah, kembangkan dan tingkatkanlah

terus. Namun jika belum, mulailah melakukan dari sekarang. Jika kita cinta

dan bersahabat dengan alam, alam akan cinta dan bersahabat dengan

kita. Namun sebaliknya, jika kita merusak alam, alam akan marah dengan

menumpahkan segala bencana pada kita.

apat membawa dampak positif bagi umat manusia.

Ayo Berlatih

Kamu telah membaca bacaan “Manusia dan Lingkungan”. Temukan informasi-

informasi penting pada bacaan tersebut.

Lengkapilah peta pikiran berikut.

Lingkungan memiliki

daya dukung bagi

kehidupan. Apa

maksudnya?

.........................................

Mengapa manusia harus baik terhadap lingkungan?

................................................................................................................................

Sikap apa yang

seharusnya dilakukan

manusia terhadap

lingkungan?

.........................................

Manusia

dan

Lingkungan

Hidup yang selaras dengan alam

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Ayo Berlatih

Salah satu kewajiban manusia adalah menjaga lingkungan alam. Apa yang

terjadi jika manusia tidak melaksanakan kewajiban tersebut? Carilah jawaban

pertanyaan tersebut dengan bertanya kepada narasumber di sekitarmu. Kamu

dapat bertanya kepada orang tuamu, bapak/ibu guru, atau orang-orang lain

di sekitarmu.

Buatlah laporan hasil wawancaramu seperti contoh dalam kotak berikut.

LAPORAN HASIL WAWANCARA

Tanggal Wawancara

..............................................................................

Data Hasil W

awancara

No.

Nama

Narasumber

Pertanyaan

Jawaban

10.

Lingkungan memiliki peran yang sangat penting bagi kehidupan manusia.

Sebagai warga negara yang baik, masyarakat harus memiliki kepedulian yang

tinggi terhadap kelestarian lingkungan hidup di sekitarnya sesuai dengan

kemampuan masing-masing. Hal ini merupakan salah satu perwujudan

pelaksanaan kewajiban kita sebagai warga negara.

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Ayo Bermain

ran

Pada pembelajaran yang lalu, kamu telah mengetahui hak dan kewajiban

warga negara terhadap lingkungan alam. Agar semakin memahaminya,

perankan drama berikut berkaitan dengan hak dan kewajiban manusia

terhadap lingkungan alam.

Buatlah kelompok terdiri atas 4 orang. Mainkan drama berikut.

Andi

Aku lihat lingkungan kita tidak terjaga dan kotor. Banyak sampah

yang dibuang tidak pada tempatnya.

Lili

: Kamu benar, Andi. Tetapi, mau bagaimana lagi? Masyarakat

menyadari itu.

Johan

Iya, aku juga heran. Kenapa warga di desa kita begitu, ya? Padahal

kebersihan kan pangkal kesehatan.

Alisa

Bagaimana kalau kita sosialisasikan kepada warga tentang pentingnya

menjaga kebersihan lingkungan desa kita? Supaya desa tercinta kita

ini bersih dan sehat.

Andi

Aku setuju sekali ide Alisa. Aku yakin kesadaran warga akan tumbuh

untuk mau menjaga kebersihan lingkungan desa kita.

Lili

Apa kamu yakin kesadaran warga akan tumbuh? Kalau kamu memang

yakin ya sebaiknya kita coba saja.

Johan

Yakin tidak yakin kita pantas mencobanya. Itu kan salah satu cara

mewujudkan kesadaran masyarakat, betul ?

Alisa

Iya, kamu benar. Ya sudah, kalau begitu besok aku akan memberikan

undangan kepada warga untuk berkumpul di balai esa minggu

depan. Kita akan mensosialisasikan pentingnya menjaga lingkungan

bagi masyarakat.

Ayo Renungkan

Apa yang kamu pelajari hari ini?

.........................................................................................................................

nggak

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Manfaat apa saja yang dapat kamu ambil melalui pembelajaran hari ini?

.........................................................................................................................

Keterampilan apa saja dapat kamu kuasai melalui pembelajaran hari ini?

.........................................................................................................................

Apa yang akan kamu lakukan setelah melalui pembelajaran hari ini?

.........................................................................................................................

Kerja Sama dengan Orang Tu

Bertanyalah kepada kedua orangtuamu bagaimanakah kesadaran warga

masyarakat sekitar rumahmu terhadap pentingnya menjaga lingkungan alam?

Bertanyalah dan catatlah bentuk-bentuk kegiatan warga masyarakat sekitar

rumahmu dalam menjaga lingkungan alam!

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Ayo Bernyanyi

Keselarasan hubungan antara manusia dengan lingkungan dapat digambarkan

melalui berbagai bentuk dan cara, salah satunya dengan lagu. Banyak lagu

yang bertemakan lingkungan, salah satunya lagu berjudul “Hijau Rumahku

Hijau Bumiku”.

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Berlatihlah menyanyikan lagu “Hijau Rumahku Hijau Bumiku”. Berlatihlah terus

hingga kamu dapat bernyanyi dengan baik. Selanjutnya, nyanyikan bersama

teman-temanmu. Gunakan iringan alat musik yang ada di sekitarmu.

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Ayo Membaca

Beni begitu kagum akan semangat

para petani. Para petani bekerja

keras mengolah tanah dan menanam

berbagai jenis tanaman. Mereka

bekerja keras memenuhi kebutuhan

makanan untuk manusia.

Menjadi petani banyak dilakukan

oleh masyarakat yang tinggal di

pegunungan, dataran tinggi, dan dataran

bekerja keras untuk memenuhi kebutuhan hidupnya sendiri dan masyarakat

luas. Hal ini menunjukkan adanya keterkaitan daerah dan sumber daya alam

dengan aktivitas manusia.

Kegiatan ekonomi masyarakat sangat tergantung kepada sumber daya

alam yang dimiliki daerahnya. Sebagai contoh, masyarakat di pedesaan

memanfaatkan tanahnya untuk ditanami berbagai tanaman pertanian dan

p e rke b u n a n . S e b a likn ya d e n g a n m a sya ra ka t d i d a e ra h d i p e sisir

pantai. Sebagian besar kegiatan ekonominya mengandalkan hasil perikanan

laut.

Berikut beberapa keg iatan ekonom i m asyarakat yang tergantung

kepada sumber daya alamnya.

Pantai

Pantai merupakan batas per

temuan antara daratan dengan

lautan. Pantai menyuguhkan pe

mandangan yang sangat indah.

Pantai menjadi sumber daya alam

yang berharga bagi Indonesia.

Indonesia memiliki banyak pantai

yang terbentang dari Sabang

sampai Merauke.

Kegiatan ekonomi utama masya

rakat di sekitar pantai adalah

sebagai nelayan. Namun, oleh

rendah. Masyarakat yang tinggal di-

daerah pesisir pantai, mereka banyak

yang menjadi nelayan. Mereka semua

Masyarakat Daerah

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

karena pemandangan di pantai sangat indah maka berkembanglah sektor

pariwisata. Kompleks-kompleks pertokoan, penginapan dan hotel, serta

jasa pemandu wisata dan penyewaan alat-lat menyelam menjadi usaha

ekonomi baru masyarakat di pesisir pantai.

Potensi perikanan laut Indonesia

sangatlah besar. Hal ini karena

sebagian besar wilayah Indonesia

adalah lautan. Laut memiliki banyak

potensi. Kita bisa memanfaatkan

berbagai hasil laut seperti ikan,

mutiara, kerang, kepiting, udang,

teripang, dan rumput laut. Di laut

juga ada kegiatan pengeboran

sumber energi minyak bumi.

Kita juga bisa memanfaatkan

laut sebagai wisata bahari. Kalau kita menyelam, kita bisa menyaksikan

keindahan laut. Beberapa daerah yang memiliki keindahan bawah laut

seperti Raja Ampat di Papua dan Bunaken di Sulawesi Utara.

Sungai merupakan lingkungan alam

yang sangat penting. Bagi sebagian

orang, sungai dipergunakan sebagai

sumber air bagi kehidupannya.

Namun, bagi sebagian orang yang

lain, sungai juga digunakan

sebagai sumber pengairan bagi

pertaniannya. Sungai yang di

bendung dapat dialirkan ke sawah-

sawah.

Sungai juga menjadi jalur trans

por

tasi bagi masyarakat. Ada salah satu

usaha ekonomi yang memanfaatkan sungai

dengan mendirikan pasar

terapung. Pasar jenis ini dapat ditemukan di Sungai Barito, Banjarmasin.

Semua usaha jual beli dilakukan di atas perahu. Oleh karena keunikannya,

pasar ini juga menjadi objek wisata.

Masyarakat Daerah Laut

Masyarakat Daerah Sungai

, yaitu

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Dataran tinggi

Dataran tinggi merupakan wilayah

datar yang memiliki ketinggian lebih

dari 400 meter di atas permukaan

air laut. Daerah dataran tinggi

baik untuk menanam sayuran dan

buah-buahan.

Selain sebagai lahan pertanian,

dataran tinggi juga merupakan

tempat yang cocok untuk tempat

wisata. Karena daerah dataran

tinggi pada umumnya memiliki udara yang bersih, sejuk, dan segar. Contohnya

dataran tinggi Dieng, di Wonosobo Jawa Tengah.

Dataran rendah merupakan

bagian dari daratan yang memiliki

ketinggian antara 0-200 meter

di atas permukaan laut. Seperti

dataran tinggi, dataran rendah

juga dimanfaatkan sebagai lahan

pertanian. Selain itu, dataran rendah

tuk industri, peternakan, dan pe

rumahan.

Ayo Berlatih

Kumpulkan informasi tentang aktivitas ekonomi yang ada di lingkungan

daerah tempat tinggalmu!

Kelompokkan aktivitas ekonomi tersebut berdasarkan lingkungan alam

yang cocok.

Pantai

Laut

Sungai

Dataran

Tinggi

Dataran

endah

Masyarakat

juga dimanfaatkan sebagai lahan un

Masyarakat Dataran Rendah

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Pantai

Laut

Sungai

Dataran

Tinggi

Dataran

rendah

Ayo Renungkan

Apa yang kamu pelajar

i hari ini?

.........................................................................................................................

Manfaat apa s

aja yang dapat kamu ambil melalui pembelajaran hari ini?

.........................................................................................................................

eterampilan apa saja dapat kamu kuasai melalui pembelajaran hari ini?

.........................................................................................................................

Apa yang akan kamu lakukan setelah melalui pembelajar

an hari ini?

.........................................................................................................................

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Kerja Sama dengan Orang Tu

Nyanyikan lagu “Hijau Rumahku Hijau Bumiku” di depan orang tuamu.

Selesai bernyanyi, minta

pendapat kepada orang tuamu.

Ajaklah orang tuamu bernyanyi.

Ceritakan makna lagu “Hijau Rumahku Hijau Bumiku” tersebut kepada orang

tuamu!

lah

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Pernahkah kamu mendengarkan atau menyanyikan lagu “Manuk Dadali” agu

tersebut merupakan gambaran burung garuda yang menjadi lambang negara

kita.

Kamu telah mengetahui Garuda Pancasila merupakan lambang negara

Indonesia. Banyak orang mengatakan gambar burung garuda terinspirasi dari

burung elang.

Perhatikan gambar burung elang berikut.

Jika hak dan kewajiban dapat kita laksanakan

dengan seimbang, termasuk terhadap lingkungan,

maka kehidupan kita pun akan berjalan dengan

baik. Kita akan dapat memenuhi berbagai

kebutuhan dan kita juga akan terhindar dari

bencana alam.

? L

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Ayo Membaca

Konservasi Elang di Halimun Salak

Burung elang jawa (

Nisaetus bartelsi

) merupakan acuan lukisan Burung Garuda.

Namun, kini jenis burung itu nyaris punah. Penyebab utama berkurangnya

populasi burung elang jawa adalah kerusakan habitat tempat hidupnya.

Kerusakan tersebut disebabkan karena adanya bencana alam maupun alih

fungsi hutan menjadi ladang atau perkebunan. Ada pula perilaku manusia yang

menyebabkan populasi burung ini semakin menyusut tajam yaitu perburuan.

Burung elang hasil perburuan diperjualbelikan dan dijadikan koleksi pribadi.

Oleh karena itu, Indonesia berupaya melakukan usaha pelestarian. Salah

satunya di Taman Nasional Gunung Salak. Namun, usaha itu juga tidak

mudah dilakukan. Penyebabnya yaitu minimnya perhatian dan dukungan

pembiayaan. Untuk penandaan burung, misalnya Indonesia masih memakai

metode lama yaitu dengan memasang semacam bendera kuning di sayap.

Sebagai bandingan di Thailand pemantauan burung sudah berbasis satelit.

Sebaliknya, dalam hal pengamatan burung Indonesia masih mengandalkan

pengamatan mata.

Sumber: http://green.kompasiana.com/penghijauan/2012/10/31/konservasi-elang-di-halimun-salak-504938.html

Kamu telah membaca bacaan “Konservasi Elang di Halimun Salak”. Adakah

kata-kata sukar yang belum kamu ketahui artinya? Jika ada, tuliskan dalam

tabel berikut. Kemudian, carilah arti kata-kata tersebut. Dengan bantuan

Kamus Besar Bahasa Indonesia atau bertanyalah kepada orang-orang yang

kamu anggap mengetahui.

No.

Kata Sukar

Artinya

Konservasi

Pemeliharaan dan perlindungan sesuatu

secara teratur untuk mencegah kerusakan dan

kemusnahan dengan jalan mengawetkan;

pengawetan; pelestarian

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Dari bacaan “Konservasi Elang di Halimun Salak”, kamu mengetahui beberapa

dampak kegiatan manusia terhadap populasi burung elang jawa. Apa sajakah

itu? Lengkapilah peta pikiran berikut.

.........................................

Perburuan

.........................................

Dampak

kegiatan

manusia

terhadap

populasi

elang

jawa

Ayo Berdiskusi

Apa yang dapat kamu lakukan untuk ikut melestarikan burung elang jawa?

Diskusikan bersama teman-temanmu (4-5 orang tiap kelompok).

Tuliskan hasilnya dalam tabel berikut.

Usahaku untuk Ikut Melestarikan Elang Jawa

Menyadarkan masyarakat untuk tidak berburu elang jawa

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Ayo Berlatih

Salah satu kewajiban manusia adalah menjaga lingkungan alam. Salah satunya

melalui konservasi lingkungan alam. Amatilah bentuk-bentuk konservasi yang

ada di daerah tempat tinggalmu!

Carilah jawaban pertanyaan tersebut dengan bertanya kepada narasumber

di sekitarmu. Kamu dapat bertanya kepada orang tuamu, apak/ bu guru,

atau orang-orang lain di sekitarmu.

Buatlah laporan hasil wawancaramu seperti contoh dalam kotak berikut.

LAPORAN HASIL WAWANCARA

Nama

..............................................................................

Pertanyaan yang diajukan: Apa saja bentuk-bentuk konservasi di daerah

ini?

Hasil Wawancara:

No.

Nama

Narasumber

Jawaban

10.

Kesimpulan:

................................................................................................................................

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Seperti yang telah kamu ketahui bahwa konservasi merupakan pemeliharaan

dan perlindungan makhluk hidup seperti hewan dan tumbuhan dan

lingkungannya seperti air dan tanah, secara teratur untuk mencegah kerusakan

dan kemusnahan dengan jalan pelestarian. Oleh karena itu, sudah seharusnya

kita semua melakukannya. Hal tersebut bisa dimulai dari lingkungan terkecil

kita seperti di rumah dan sekolah, dengan berlatih melakukan konservasi

terhadap tanaman.

Telah kita ketahui bersama bahwa bangsa Indonesia memiliki kekayaan flora

dan fauna, baik dari jumlah maupun beragam jenisnya. Flora berarti tumbuhan

dan fauna berarti hewan.

Bangsa Indonesia sendiri memiliki jenis flora dan fauna yang memerlukan

konservasi untuk menjaga kelestariannya. Ada sebagian dari flora dan fauna

tersebut telah menjadi simbol nasional bangsa Indonesia seperti komodo,

cenderawasih, burung elang Jawa, bunga anggrek, bunga raflesia, bunga

cempaka, bunga melati, dan lain-lain.

Ayo Bernyanyi

Salah satu lagu daerah yang menggambarkan jenis keragaman tanaman di

Indonesia adalah lagu “Bungong Jeumpa” dari Aceh.

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Nyanyikanlah lagu “Bungong Jeumpa”. Berlatihlah hingga kamu hafal syairnya

dan tepat nadanya.

, nyanyikan bersama teman-temanmu.

Ayo Membaca

Saat asyik bernyanyi, Ayah Beni diam-diam memperhatikan dan men

dengarkannya. Ketika selesai bernyanyi, Ayah bertepuk tangan.

Ayah

“Wah, anak ayah pandai menyanyi. Suaranya pun merdu.”

Beni

“Ah, Ayah. Beni jadi malu, nih.”

Ayah

“Lho, kenapa malu?”

Beni

“Sebenarnya Beni tidak mengetahui arti lagu itu, Ayah.”

Ayah

“Oh, kamu ingin mengetahui artinya?”

Beni

“Iya dong, Yah.”

Ayah

“Baiklah, Ayah akan beri tahu arti lagu “Bungong Jeumpa”.

Bunga cempaka,

bunga cempaka terkenal di Aceh

Bunga terlebih, terlebih indah sekali

Putih kuning bercampur merah

Mekar sekuntum indah rupawan

Dalam sinar bulan, dalam sinar bulan angin

ayunkan

Gugur bersusun, bersusun, yang sudah layu

Harum baunya kalau dicium

Alangkah harum si bunga cempaka

Beni

“Wah, ternyata bungong jeumpa itu maksudnya bunga cempaka.”

Ayah

“Iya, betul. Bunga cempaka adalah bunga yang sangat harum.”

Beni

“Wah, selama ini Beni hanya mengetahui bunga mawar dan melati

saja yang harum.”

Ayah

“Bunga cempaka warnanya putih dan baunya harum. Banyak orang

menyukai keharuman bunga cempaka. Dan keharuman bunga

cempaka ini dimanfaatkan untuk membuat minyak wangi.”

Selanjutnya

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Beni

“Wah, hebat ya, Yah.”

Ayah

“Itulah kelebihan manusia, Beni. Kita dapat memanfaatkan alam

sesuai kondisi geografis tempat kita tinggal. Kamu tahu tidak, bahwa

setiap negara memilih bunga tertentu sebagai simbol negara?”

Beni

“Wah, Beni belum mengetahuinya, Yah. Lalu, bagaimana memilihnya?”

Ayah

“Berdasarkan kondisi geografis setiap negara, pasti ada jenis tanaman

bunga yang banyak tumbuh baik di negara itu, tetapi tidak banyak

tumbuh di negara lain. Nah, dari jenis tanaman itulah dipilih bunga

sebagai ciri khas negara tersebut.”

Beni

“O, begitu ya, Yah.”

Ayah

“Itulah salah satu contoh aktivitas manusia yang menunjukkan

adanya keterikatan dengan keadaan alam di lingkungannya.

Salah satu aktivitas manusia yang menunjukkan adanya keterikatan dengan

kondisi geografis di lingkungannya adalah menentukan bunga nasional. Bunga

nasional setiap negara berbeda-beda.

Berikut contoh bunga nasional beberapa bangsa.

Negara

Bunga

Nasional

Gambar

Indonesia

Melati

Jepang

Sakura

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Negara

Bunga

Nasional

Gambar

Belanda

Tulip

Ayo Berdiskusi

Konservasi terhadap flora dan fauna merupakan salah satu contoh perwujudan

pelaksanaan hak dan kewajiban manusia terhadap lingkungan alam.

Bersama kelompokmu, diskusikan bentuk-bentuk pelaksanaan hak dan

kewajiban sebagai warga negara terhadap lingkungan alam.

Kewajiban manusia terhadap hutan

Reboisasi atau menanam pohon di hutan atau tanah yang gersang

atau gundul.

........................................................................................................................

.......................................................................................................................

........................................................................................................................

.......................................................................................................................

........................................................................................................................

.......................................................................................................................

........................................................................................................................

.......................................................................................................................

Subtema 1:

Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

Kewajiban manusia terhadap sungai

idak membuang sampah ke sungai.

.........................................................................

...............................................

.........................................................................

..............................................

.........................................................................

...............................................

.........................................................................

..............................................

.........................................................................

...............................................

.........................................................................

..............................................

.........................................................................

...............................................

.........................................................................

..............................................

Kewajiban manusia terhadap hewan yang terancam punah

idak melakukan perburuan.

.........................................................................

...............................................

.........................................................................

..............................................

.........................................................................

...............................................

.........................................................................

..............................................

.........................................................................

...............................................

.........................................................................

..............................................

.........................................................................

...............................................

.........................................................................

..............................................

Buku Siswa

SD/MI Kelas IV

Kewajiban manusia terhadap pohon

Menanam pohon di sekitar pekarangan.